幼儿园办园宗旨的优秀标语
１、快乐学习，分享乐趣。
２、美时美课，尽善尽美。
３、爱岗敬业，服务家长。
４、幼吾幼以及人之幼。
５、启智尚美，求真修德。
６、一切为了孩子的发展。
７、健康教育，完美起点。
８、一切为了孩子的未来。
９、寓教于乐，茁壮成长。
１０、塑造心灵，健康成长。
１１、快乐教育，茁壮成长。
１２、梦想天使，关怀至上。
１３、为孩子的未来奠基。
１４、快乐地成长，快乐地成才。
１５、快乐教育，快乐成长。
１６、启智成长，快乐相伴。
１７、以人为本，全面育人。
１８、欢乐的世界，成长的摇篮。
１９、为家长着想，为孩子护航。
２０、用爱传递快乐，用心成就未来。
２１、培育参天大树，桃李遍布天下。
２２、用快乐的方式让孩子茁壮成长。
２３、不愿你漫步游走，只望你自由翱翔。
２４、一切以孩子的健康成长与发展为中心。
２５、让每一枝“幼苗”都有最好未来。
２６、您领走的每个孩子都是阳光宝贝。
２７、无忧童年，开心学习，快乐成长。
２８、培育参天大树，桃李遍布天下。
２９、专业源于细节，成功源自专注。
３０、在快乐中成长，在生活中实践。
３１、让我园优秀苗子妆点祖国壮美河山。
３２、为孩子的今天着想，为孩子的明天奠基。
３３、为社会输送健康、阳光的好孩子。
３４、孩子身心健康成长，家长安安心心托付。
３５、把学校建立成孩子密不可分的另一个家。
３６、给宝贝快乐童年，还家长骄人宝贝。
３７、让孩子开心、父母安心、社会放心。
３８、努力让孩子快乐、健康、茁壮的成长。
３９、启迪智慧，陶冶心灵，培养兴趣，健康成长。
４０、细心呵护，关注每个孩子，一切为了孩子。
４１、让每一株小苗茁壮成长，让每一棵小树成为栋梁。
４２、孩子们的情商加智商等于他们的完美成长。
４３、全心全意为孩子服务，为祖国栋梁打基础。
４４、育之以爱，教之以情；轻松学习，健康成长。
４５、用我们的爱心，让孩子健康开心，让您放心安心。
４６、让孩子的孤单了结于幼时，让孩子的欢笑装饰世界。
４７、快乐教育是基础，养成教育是关键，艺术教育是升华。
４８、只要是苗子，我们就让它茁壮成长。
４９、用我们的爱心和责任，让每一个孩子在快乐中收获教育。
５０、一切为了孩子的成长，一切为了孩子的未来。
５１、快乐教学，让每一个孩子在轻松、愉悦的氛围下学习。
５２、来源于园丁的辛勤耕耘，喜形于家长的灿烂容颜。
５３、孩子全面成长，家长充分信赖，社会高度赞誉。
５４、给每个天使无微不至的关爱，让每棵幼苗快乐茁壮的成才。
５５、营造健康美好的学习和玩耍氛围，让孩子的童年独一无二。
５６、使每个孩子都能在快乐中学习，在学习中分享成长的乐趣。
５７、孩子的笑容是我们的动力，孩子的未来是我们的未来。
５８、为每一位父母带走一些烦恼，为每一个孩子带来欢乐。
５９、孩子们多感受知识先一步，就比别人的未来先走一步。
６０、以专业负责的态度，使每一个入园的孩子都能快乐茁壮成长。
６１、从快乐中学习，从学习中成长，从成长中提升，从提升中快乐。
６２、让“快乐＇伴随成长，让＂养成”成为习惯，让“艺术”成就未来。
６３、还原儿童天性，营造家庭温馨；开发身体潜能，培育社会精英。
６４、给孩子们一个快乐无忧的童年，为国家培养优秀的新一代接班人。
６５、让孩子能有一个更好的人生起点，为其未来的奋斗打下牢固的基础。
６６、让每一个孩子童年都充满回忆，让每一个父母都为自己的孩子而感到骄傲。
６７、让每个孩子茁壮成长为心理有力量，自我很强大，有创新精神的一代新人。
６８、为孩子们打下坚实的基础，培养能力强，素质高，道德优的社会主义人才。
６９、用我们以最饱满的呵护心与责任心，集我所能与您一同为宝宝打造阳光起跑线。
７０、以快乐教育为基础，使每一个入园的孩子都能笑口常开，开心快乐，茁壮成长。
７１、让孩子们拥有快乐、责任，具备先进的认知视野、优越的艺术能力，保护孩子们自然茁壮地成长。
７２、让每一个小宝贝都能成为童话世界的主人公，在欢笑与奔跑中尽情享受丰富、轻松、愉悦的童年时光！
７３、用无比真诚的挚爱去呵护每一颗稚嫩的幼苗，用胜似母爱的包容与体贴去读懂每一颗掌上明珠灵动清澈的内心。
拓展阅读
1、幼儿园大班语言优秀教案《小兔子开铺子》及教学反思
活动目标:
1、 感受儿歌的韵律，学习一些量词如:张、把、双、顶、个。
2、 在图片和填量词游戏的帮助下记忆儿歌。 正确掌握量词的使用方法。
3、 体验玩“填量词”游戏的快乐，提高对词汇的兴趣。
活动重点: 感受儿歌的韵律， 初步学会朗诵儿歌。
活动难点: 在小图片和填量词游戏的帮助下记忆学习儿歌。 正确掌握 量词的使用规则。
活动准备:
1、 1-5 的数字卡片2套。
2、 绘有桌子、 椅子、 袜子、 瓶子、 帽子、 小兔子、 小猴子的小图片。
3、 幼儿已有在日常生活中玩“填量词游戏” 的经验。
活动过程:
一、 利用小图片玩“填量词游戏”， 引起幼儿学习的兴趣。
1、 教师边出示桌子、 椅子、 袜子等图片边提问。 教师: 这些东西是什么? 我们一起玩填词游戏好吗?
2、教师和幼儿共同利用图片玩填量词游戏。 教师: 桌子。幼儿: 一张桌子。教师: 椅子。幼儿: 一把椅子。„„
3、教师: 教师出示小兔子图片: 有一只小兔子开了 一个小铺子， 里面有许多东西， 我们一起来听儿歌《小兔子开铺子》。
4、 教师朗诵儿歌后提问。 教师: 小兔子开的“铺子” 是什么呢? 小兔子开的铺子里都有些什么东西? 东西被谁买走了？
5、根据幼儿的回答任意摆放：桌子、椅子等小图片。
二、再次欣赏儿歌，幼儿尝试根据儿歌排列数卡和小图片。
1、教师: 小兔子的铺子里到底有几张桌子? 几把椅子? 我们再来听一遍儿歌。
2、教师再次朗诵儿歌后出示 1-5 的数字卡片。
3、教师请几名幼儿上前，根据儿歌内容将数卡和图片匹配排列起来。
三、 教师和幼儿共同看图片朗诵儿歌， 体会儿歌的韵律。
1、 教师和幼儿边看图边朗诵儿歌。
2、教师带领幼儿边拍手边朗诵儿歌， 进一步体会儿歌的韵律。
3、教师: 你觉得每一句儿歌的最后一个字有什么特点?
4、教师小结: 每句末尾字音相同就叫押韵， 这样儿歌听起来会更好听， 读起来更朗朗上口。
四、集体分角色表演儿歌，让幼儿体验合作的快乐。 教师扮演小兔子，幼儿扮演小猴子，共同表演儿歌。
附儿歌: 小兔子开铺子 小兔子开铺子， 一张小桌子， 两把小椅子， 三双小袜子， 四个小瓶子， 五顶小帽子， 来了一群小猴子， 买走了， 一张小桌子， 两把小椅子， 三双小袜子， 四个小瓶子， 五顶小帽子， 小兔子的东西买完了， 明天再来开铺子。
2、幼儿园大班语言优秀教案《小兔子开铺子》及教学反思
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活动目标：
1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完整讲述。
活动重点：会说儿歌。
活动难点：能说准量词。
活动准备：
1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子头饰一个猴子头饰五个
3、儿歌录音磁带一份
活动过程：
一、 情景表演，幼儿熟悉儿歌内容
白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。）
小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺子，欢迎大家光临。
（师出场）：哇！小兔子家开了铺子，张老师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子） (再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？（请个别能力较差的幼儿练习：四个瓶子） （教师转身对兔子）小兔子，这桌子也卖吗？
兔子：卖，当然卖咯！
师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子？（指导幼儿正确运用量词：张）
（师拿起两把塑料的椅子）你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后告诉大家。（指导幼儿学习用“把”这个量词）
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师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现） 瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共几顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共五顶帽子。（幼儿练习顶这个量词）这里的东西可真多呀！
（突然来了五只小猴子）
之一：小兔子，我要买五顶帽子。
小兔子：啊？是几顶？我没听清楚。
师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。
（幼儿齐答：五顶帽子）
之二：小兔子，我要买四个瓶子。
之三：小兔子，我要买一张桌子。（老师帮小猴抬下）
之四：小兔子，我要买三双袜子。
之五：小兔子，我要买二把椅子。
小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。（拉上帷幕）
二、 引出儿歌
1、随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。 （主要集中幼儿注意力）
师：是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌？他到底编的对不对，我请小朋友再仔细听一遍。
2、第二遍欣赏儿歌
3、理解儿歌内容
（1） 是谁在森林里开了一家铺子？（幼儿完整讲述）
（2） 铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词）
（3） 东西被谁买完了？小兔子怎么说的？
1、 放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。
2、 提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。
3、 分组练习，加快速度。
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四、 游戏
1、 教师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用“我要买XX的句式，并
能正确使用量词来参加活动，在游戏的过程当中如果有幼儿没有正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。
师：“小朋友们都会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？好，小兔子的铺子又要开了，
如果你能像小猴子一样，说清楚你要买什么？小兔子就会卖给你。”
2、 游戏扩展：开放幼儿的活动空间，增加互动。
兔子：“今天的生意好极了，我的货这么快就卖光了。
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《风中之叶》（语言）
一、 活动目标：
1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。
2、学习运用各种感官进行有趣的描述。
3、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。
二、 活动准备：
1、环境布置：活动室内布置有小河、草地、马路。
2、材料准备：人手一张不同形状的树叶。
3、事先教唱歌曲《小树叶》。
三、 活动过程：
1、游戏：“捡落叶”
（1） 师：今天老师带来了好多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？ 幼：是小树叶。
（2） 师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶紧去捡起来吧。 幼儿每人捡一片自己喜欢的落叶。
（3） 请幼儿描述一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------）
2、游戏：“风中之叶”
（1） 幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。 师：叶子被微风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。风越来越大，叶子也飘动得更厉害（幼儿改变动作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次改变动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿进行表达）。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上（幼儿进行表演）。
（2） 幼儿听音乐，以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）随着乐曲“飘离树枝”，到处“飘荡”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。
3、游戏：“树叶找家”
（1） 请幼儿描述自己飘到了哪里，变成了什么，并用形体语言进行表达。 （2） 集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变成了什么，在干什么。
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4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈”
师： 这么多的叶子离开了树妈妈，树妈妈好担心哦，让我们用歌声来安慰树妈妈，好吗。
幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。 四.活动反思:
整堂课,都是在一个又一个的游戏中进行.游戏是幼儿最喜欢的活动.因此把枯燥的教学过程穿插在游戏中,改变了传统的教学模式,使幼儿感到轻松而愉悦.让他们玩的天性得到了尽情的发挥.在不知不觉中学会了知识.而且充分发挥了他们的想象能力与表演能力.把在空中飞舞的叶子表现的淋漓尽致.
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3、幼儿园大班语言优秀教案《小兔子开铺子》及教学反思
大班教案《小兔子开铺子》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能正确掌握儿歌中出现的量词，并在游戏中学习运用，练习完整讲述，初步学会朗诵儿歌，体验朗诵带来的乐趣，在游戏情境中能主动学习，体会与他人交流互动的快乐，快来看看幼儿园大班《小兔子开铺子》含反思教案吧。
活动目标
1、 初步学会朗诵儿歌，体验朗诵带来的乐趣。
2、 能正确掌握儿歌中出现的量词，并在游戏中学习运用，练习完整讲述。
3、 在游戏情境中能主动学习，体会与他人交流互动的快乐。
4、 通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、 萌发对文学作品的兴趣。
重点难点
重点：会说儿歌 难点：能说准量词。
活动准备
1、图片若干， 2、小兔子头饰一个， 3、录音机一台，录音带一盒。
4、其他一些物品。
活动过程
一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容
教师：在一座大森林里，有一只活泼可爱的小兔子，小兔子看见小伙伴们买东西很不方便，要到很远很远的地方才能买东西，为了方便大家，小兔子决定在森林里开一家铺子。
小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天我的铺子开张了，欢迎大家光临。
教师：哇，小兔子的铺子开张了，我们来看一看，铺子里有什么东西？这是什么呀？共有几张桌子？
二、引出儿歌
1、播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。（主要集中幼儿注意力）
2、 第二遍欣赏儿歌
3、理解儿歌内容
（1、）是谁在森林里面开了一家铺子？
（2、）铺子里面有些什么东西？（要求运用正确的量词）
三、学习儿歌
1、幼儿和教师一起边看教具边朗诵儿歌。
2、结合教具，教师带领幼儿慢慢朗诵儿歌。
3、幼儿和教师有节奏朗诵儿歌。
四、游戏
教师指导幼儿游戏，出示一些儿歌中没有的物品，引导幼儿用“我要买xxx”的句式，并能正确使用量词来参加活动。在游戏过程中如果有的幼儿没有运用量词，可以请其他幼儿帮助他。
五、小结后结束活动
一张小桌子
两把小椅子
三根小绳子
四个小盒子
五支小笛子
六条小棍子
七个小篮子
八颗小豆子
九本小册子
十双小筷子
小兔子在森林里面开了一家商店，它是买什么东西？是让小朋友学习量词的正确用法，对于我们农村的小朋友来说，虽然量词的运用上已经学会了一些，但是有的孩子还是不能正确使用量词，这些词汇要靠在生活中的积累才能熟练运用，有的孩子始终只会用“个”，而有的孩子，能说“只”“台”这样基本的量词，但是还要丰富“把”“副”这样平时不经常用的量词。
由于儿歌的最后一个字都是“子”，所以读上去很上口，孩子越念越有劲，越念越开心，对我们活动的展开提供了很多的帮助。在活动时，我们设计了很多图片，帮助幼儿理解和记忆儿歌，收到了较好的效果。我们利用图片把桌子、椅子、豆子、笛子、筷子的图片出示在黑板上，引导幼儿观察。这个环节幼儿的反映教慢，我想这与平时的生活是分不开的，有个别幼儿对量词的了解相对较多，而也有部分的孩子对量词的接触还是比较小的，因此，有的幼儿不会使用量词。只能是老师告诉了答案，慢慢再和小朋友强化。
本文扩展阅读：兔的头部较长，可分为颜面区（眼以前）和脑，头颈部颅区（眼以后）。颜面区约占头部全长的2/3。
4、幼儿园大班语言优秀教案《鸟窝》及教学反思
《大班语言优秀教案《落叶》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言优秀教案《落叶》含反思！
设计思路：
《幼儿园教育指导纲要》指出：“应创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往”。通过多年的教学实践，我们深深体会到：会学胜过学会，学会学习已经成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分。今天，我组织的语言活动“落叶”，正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。
活动目标：
１、通过幼儿欣赏散文，感受散文的语言艺术美，培养幼儿对文学作品的兴趣。要求幼儿能跟着老师较有表情地朗诵散文。学习词汇：“飘落”。
２、理解散文内容，产生联想，促进幼儿想象能力的发展。
３、培养幼儿热爱大自然的情感。
4 、能分析故事情节，培养想象力。
5 、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
活动准备：
１、幼儿人手一册《儿童用书》。
２、多媒体课件及有关录音。
３、头饰：小虫、蚂蚁、鱼、燕子。
活动重难点：
重点：通过看、听、说等多种教学形式，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。
难点：在理解散文的基础上，进一步拓宽幼儿的想象力。
活动过程：
（一）开始部分：引题
采用大风车栏目组为小朋友寄来礼物的形式引入课题，激发幼儿的学习兴趣。
（二）基本部分
１、探索散文内容：
（１）提出阅读要求。
（２）幼儿自由阅读。
（３）提问：你在书上看到了什么？
２、幼儿完整欣赏配乐朗诵散文（录音）。
提问：散文叫什么名字？
散文里有哪些小动物？（有－有－还有）
３、出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容
（１）教师有表情地完整朗诵散文一遍。
（２）分别出示课件理解内容：
a、课件１、提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？
（丰富词汇：飘落）
b、课件２、提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
c、课件３、提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
d、课件４、提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
e、课件５、提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
是怎么说的？
（３）组织幼儿讨论：落叶可以当做房子，当做小船，当做伞和信，落叶还可以给谁当什么？谁能想的和别人不一样？
４、幼儿学习朗诵散文：
（１）教师领读，幼儿跟读，要求幼儿第一遍跟着老师读，第二遍鼓励幼儿声音响亮一点，第三遍要求用喜悦的心情朗诵，并正确发出“风、落、凉、当”的音。
（２）分角色朗诵。
５、再次完整欣赏配乐朗诵“落叶”。
（三）结束部分
舞蹈“落叶”，感受秋天优美的环境。
散文《落叶》语言优美，很多描绘性很强的句子带有很大的情景性。所以，我认为该语言活动的重点是：引导幼儿理解这些语句，尊重他们在学习过程中的独特体验。因此，在活动开始，我说：我们在课前收集了许多树叶的图片，一起来看看，欣赏一下好吗?(课件演示各种各样的树叶)我：那么多美丽的树叶，你能用句子来描绘一下吗?孩子们：有红的、*、还有绿的，很好看。我：有红黄绿三种颜色，可以用一个词语来说，五颜六色。我：一片片五颜六色的叶子从树上落下来，闭上眼睛想象一下，像什么?孩子们：像小扇子，像小鸟，还有蝴蝶。我：很多很多的五颜六色的叶子掉下来，又像什么?孩子们：像地毯，还有被子，太漂亮了，我想把它拿来玩玩。
经过了上面的铺垫后，我出示散文的图画，结合画面，边引导幼儿观察，边讲述。重点是结合提问，引导幼儿理解一些比喻的句子。如：好像穿着金黄色裙子的小姑娘，飘到屋顶上，屋顶变得金黄，飘到小河里，水面上像漂动着许多小船……最后，我带领幼儿一起看画面轻声朗诵。孩子们在我的暗示下，朗诵时也带着轻柔的舒缓和静谧，整个活动室里流淌着一股柔美的源泉。朗诵完后，大家都相视一笑。我知道，大家对散文所表达的那种安静和自然美已经有了一定的体会。
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