黄鹤楼送孟浩然之广陵改编故事 1
三月，拖着舞裙，带着画笔，点缀出了柳如烟，花似锦的春天。
黄鹤楼上，伴着江涛，李白与孟浩然举起酒杯，一饮而下。李白再次酌酒，与孟浩然碰杯：“浩然兄，今日便是你我离别之时，咱们一醉方休，后会有期!”“好，本想邀太白兄一同去广陵的，怎奈太白兄事务繁忙，不能陪同，那就后会有期了!”孟浩然说完，一杯下肚。“哈哈，以后我去扬州，浩然兄可别嫌弃啊!”李白说完，随手折下一枝杨柳，赠给了孟浩然。孟浩然收下后，也摘下一枝垂柳，送给李白，哈哈一笑：“怎么会呢?只怕太白兄不肯赏脸，不愿去扬州呢!我们就此一别吧!”“浩然兄，‘莫愁前路无知己，天下谁人不识君’!”李白把柳枝收入胸前，对着下楼的孟浩然挥挥手。
一阵微风袭来，婀娜多姿的垂柳在风中摇曳，柳条拂动着水面，水波纹荡漾着，随着孟浩然的船一同划向远方……
友人离别，李白依依不舍，始终望着江面友人在的船上，想起了曾经的种种，即使帆变成了一个小黑点，渐渐消失，李白仍伫立在黄鹤楼上，想着以前与孟浩然昔日的种种，他提笔疾书：
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
黄鹤楼送孟浩然之广陵改编故事 2
正值武昌春暖花开、万物复苏的时节，冻泥消融，地上冒出了些许小草芽，嫩黄里带着一丝丝浅绿色，真是“草色遥看近却无”啊!田野里长着一棵棵茁壮的麦苗，天空飘着一层薄如细纱的雾，呈乳白色，远望去，如同人间仙境。
这天清晨，李白依依不舍地陪着志同道合、惺惺相惜的挚友孟浩然，一起走向长江江畔的黄鹤楼，孟浩然即将乘船去扬州游玩，马上要和李白分别了。李白举起盛满美酒的酒杯，一饮而尽，对孟浩然说：“你现在要去扬州了，你走了以后没人能陪我在月下饮酒了，但是，我相信，我们兄弟二人以后还会相遇!”孟浩然脸上写满了忧伤，频频点头，然后依依不舍地踏上了小船。
李白登上黄鹤楼，目送着小船，渐去渐远，越来越小，越来越模糊，最后终于消失在水天一色中。李白仍然久久伫立，望着奔流的长江水，他触景生情，诗兴大发，提笔写下了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》……
“故人西辞黄鹤楼 ，烟花三月下扬州”，前两句旨在点题，引出了相互惜别的人物、地点、时令和友人要前往的目的地。
“烟花三月”明媚艳丽的色彩既是实景，也借景抒情地表现出盛唐时代人们积极奋发的精神面貌。“孤帆远影碧空尽 ，唯见长江天际流”，是从诗人的眼光和角度写孟浩然乘船在江中顺流而下，李白伫立楼前以目相送，船越行越远，船上的白帆逐渐消逝在蓝天尽头遥远的水天相接处，
最后只能看见长江仿佛是流向天边;这两句诗意蕴深远，李白在楼前伫立之久足见友谊之深长和心情之惆怅了。可谓“不着一字，尽得风流”。
含蓄美是中国古代传统美学的重要方面，尤其在中国古诗人的眼中只有含蓄的诗，才能加深诗意，拓宽诗境，扩大诗的张力和容量。
李白的这首诗，堪称高度含蓄的典范之作，它既没细数情多深、意多长，也没陈述自己伫立江边以目相送的时间多久，但收到的艺术效果却使人深感其中之一往情深 、诗味浓郁。由这首小诗中，我们或许可以总结一个规律，就是抒情短诗末尾宜用含蓄笔法，只有末句精巧含蓄，才能达到“言有尽而意无穷”之境，耐人咀嚼。
拓展阅读
1、关于炎帝的传说故事
【**--课件】
教学要求:
1、学会本课的生字新词,认识13个生字和3个偏旁,并书写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读懂课文内容,了解炎帝种植稻谷的故事,知道人民为什么称呼他为“神农”,体会他的奉献精神,激发学生热爱生活。
教学重点、难点:
1、学习本课的生字新词。
2、读懂课文,体会他的奉献精神,激发学生热爱生活。
3、正确书写田字格中的8个生字。
教学准备:生字卡片、投影
教学方法:游戏法、讲读法、情境法
教学安排:2课时
教学设计:
第一课时
一、谈话导入。
大家听爸爸妈妈讲过传说吗?这节课就学其中的一个。
二、认识生字,初读课文。
1、教师范读。
2、学生自由读课文,找出生字多读几遍。
3、出示词语,学生认读。
4、学生再自由读课文,要求读准每个字音。
三、图文结合,读懂课文。
1、炎帝是什么人?
2、指名读第一自然段。
3、文中讲了炎帝的一件什么事情?
4、炎帝怎么想到去种植稻谷的?
5、炎帝为什么要做成香喷喷的食物给别人吃,还把种植方法告诉大家。
6、人们为什么称炎帝为“神农”。
7、你觉得炎帝是一个怎样的人
四、总结全文。
1、课文主要讲了一件什么事?文中最令你感动的是什么?
2、有感情地朗读全文。
3、布置作业。
第二课时
一、巩固全文,体会朗读。
1、分段开火车读课文。
2、讨论:你喜欢课文中的小朋友吗?为什么?
3、教师小结。
二、识记生字,积累词汇。
1、抽读本课生字卡片。
2、开火车进行扩词。
3、反馈识字情况,交流识记方法。
4、出示词语花篮
(1)指名读,齐读。
(2)你还喜欢课文里的哪些词语,说一说,再抄到“花篮”中。
(3)比一比谁积累的词语多。
三、认识偏旁,书写生字。
1、出示田字格中的生字,指名认读。
2、分类识记,指导书写。
(1)独体字:方 农
(2)左右结构:收 给
(3)上下结构:金 食 谷
3、学生书空。
4、教师板演示范。
5、学生仿写。
6、教师**指导。
四、书写展示、评议。
板书设计:
2、与其烦恼不如努力去改变励志故事
活中总有那么一些人，对现实生活的种种不满。 不满意目前的工作，觉得活太多薪水太少;不满意眼前的爱情，觉得对方离自己理想和要求的差太远。
他们在嘴上在心里总有这个那个的不满，但是行动上却永远维持现状。 于是这一类人就慢慢的成为了名副其实的抱怨者，见人就是滔滔不绝地讲述对生活的种种不满。
其实生活是可以自己去改变的，就像行驶在海上的船，我们都是自己的航行员，东南西北都在我们的控制范围内。
单位里的同事A， 因为我们同住一小区，而且在小区边上的同一健身房里办了会员卡，所以时不时会一起相约去健身。 每每和她一起，我总免不了听她讲诉对工作的不满，觉得薪水太低不够花，想换工作但是不知道换什么样的，好的工作资历又不够，一直想学英语，但是觉得英语太难，想学会计但是又怕没路子进不了好单位。 所以最后她是什么也没有学。她的问题就是目标不明确，而且永远没有行动，想学什么又犹豫这个犹豫那个，还没有开始学就觉得这个难学那个不行。
一个人无论做什么，如果还没有做之前他就在思想上否定了自己的话，那么他永远做不好这件事，这是信念的力量!
我的一闺蜜B，她学校毕业后找了一工作，但是这一份工作并不是她理想中的那类工作，她一直想做外贸，因为刚学校出来那会儿，自己也没什么经验所以也没想太多就想先学点东西，做了三年后她很干脆的改行到外贸单位，刚进单位那会儿，她什么也不懂，她会很谦虚的去请教其他同事，如果同事那里问不到的，她就会去问她那些同做外贸的朋友，再结合自己在网上查一些资料，她还会经常买些专业方面的书不断的提高自己。没多少时间她就把外贸的里里外外摸了个透。在外贸单位做了两年后她就出来自己成立了一个公司。几年下来公司也被她经营的有模有样的。
当你看到大门关着，就调头离开的话，那么你就永远找不到那扇开着的窗。生活只为努力奋斗的人开着一扇窗。 与其在原地等待和抱怨，不如定好目标，迈开你的腿向前冲! 生活需要自己去努力自己去改变!
3、亚马逊雨林的恐怖之处有关亚马逊雨林的寓言故事
在亚马逊雨林，森林、灌木丛以及鸟类共同组成了一个完美的生态系统。森林为灌木丛遮挡住阳光，提供阴润潮湿的生长环境，灌木丛为小鸟提供栖息之地，小鸟为森林中许许多多的树木医治虫害。这是自然的力量，这是一首生存、友谊、互助的森林之歌。亚马逊雨林是这个地球上唯一幸存下来的巨大生命体，它是有生命的，它就像天然的氧吧，滋润着这个环球的世界。
寓言的故事总是充满了不一样，在远离非洲的一块古老的陆地上，却发生了一起这样的故事，这故事里没有友谊、互助，也没有完美的生命循环。主宰那片陆地的是一棵老树，它霸道的，倨傲的，野蛮的统治那块陆地和陆地上的所有生命。它长的就像一颗大榕树，枝桠纵横，随处都有它的根系。它靠遮蔽阳光来获取无上的尊严，它靠夺取小草的生命来获取营养。它允许灌木丛与它分享小草的生命来维护自己无上的尊严。小草们逆来顺受的生或者死，它们相信老树的话，如果没有老树，就会有天火把它们烧成灰烬。虽然小草们因为没有温暖而枯黄脆弱，但是它们以为生活本来就是这样。灌木丛们吃着小草的生命，敬仰着老树的伟大，它们唱着赞美的歌，把偶尔有敢于表达疑问的小草除去。它们不喜欢阳光，因为阳光下小草会长的非常茂盛，危及它们羸弱和残疾的身体。
因为生态恶劣，鸟类都已经飞去异地。当最后一只啄木鸟也离开了这片陆地的时候，老树终于病倒了。它的身体里被许许多多肥硕的虫子蚀空。灌木丛们丝毫不在意老树的痛苦，它们依然唱着赞美的歌，在老树的周围跳舞。在一个凄寒的黑夜，流星如雨坠落这片陆地。老树感觉自己快不行了，它流着伪善的眼泪说：我死后阳光来了，你们怎么办呀。它轰然倒地，终于*。灌木丛一时惶惶如丧家之犬，全部收起叶子，不敢在黎明到来后感受阳光的温暖。
枯树前头万木春，陆地上一派欣欣向荣。老树临死前的担心化为了笑谈。
狗尾草说：可恨的老树，临死前还念叨没有它的遮蔽，我们将被太阳烧死，可是你看，阳光照在我们身上多么的美好啊，现在我才知道，原来我们一直生活在阴影里。
呸，卑鄙的老树。它用许许多多我们的血肉供养自己，死还恐吓我们，太*了。小野花愤愤的说。
唉，我才知道，原来天空是蓝颜色的啊！我一直以为是黑色的呢？该死的老树。灌木丛赶来附和道。小草和野花鄙夷的看着灌木丛，它们的身体逐渐强壮起来，枝叶漫过灌木丛，终于把丑恶老树的帮凶给淹没了。
老树的尸体终于在一个电闪雷鸣的夜晚被雷劈了，漫漫的烟火后，树的具象化为了飞灰，弥散开去，了无影踪。从此，在万物丛生的土地上，流传着这样一个传说，千万不要相信你身边的那个救世主，因为它或许就是把你生命的阳光抢走的魔鬼。
4、竹音之旋三部曲③励志故事
我是丑小鸭，有着幻想白天鹅的梦想。
初二了，日子就这样随风飘荡，我也越来越活泼，不再自闭，成绩也数一数二。我相信努力会有回报。我越来越成熟，不再固执到底，长长的头发微微卷起，透着点点书香之气。
“老师说红歌赛我们要两个节目，一个是小品，一个是唱歌。大家想想有什么好主意吧”
班长在讲台桌上讲着。
“桥儿，你说我们要不要参加呢?”
我和黎桥的关系越来越好，我们一起努力，一起奔跑，产生的感情也越来越浓厚。
“嗯!我两个都要参加!”
“哈!那我也要!…桥儿，我们两个组成一队唱歌怎么样!”
“嗯，恩啊，星期六我们到柳湖小镇的亭子里练习下吧。”
最后老师在众多的选拔之下，选中了我和桥。
“桥，你说要唱什么歌会好听呢”
“我个人比较舒缓点的，班级里那么多人也弄不好他们的喜好，所以就按我们的来吧!”
“好”
“你说化身孤岛的鲸怎么样”
“我是只化身孤岛的蓝鲸，有着最巨大的身影………我路过太多太美的风景…我的背脊如荒丘………”
一曲结束，我的眼角泛起丝丝泪花。就好像一个人正在努力实现自己的梦想，不管如何的艰难，还是自身的原因，还是选择坚持。
红歌赛会，我和黎桥唱起了这首歌，缓慢感人的节奏打动了很多的人。
接着在小品上，我们演的是《赤壁之战》，黎桥演大乔，我演小乔。在狼烟之际，借东风船如箭发,烟焰涨天.二十只火船,撞入水寨,曹寨中船只一时尽着;又被铁环锁住,无处逃避.隔江炮响,四下火船齐到,但见三江面上,火逐风飞,一派通红,漫天彻地.
犹如杜牧所写，“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，因为东风，我们而不被抓走。
初三那最后一个月，我都在和黎桥取长补短，互相补助，在这一个月的时间，成绩更上一层楼，我平时都不怎么出门，只有和桥儿在一起出去学习，或者放松赏风景。
终于中考到临，我怀着激愤的心情踏进考场。。。
等待成绩的那一个月，我和桥儿好好的玩了玩，叙了叙旧。
当成绩出现之时，并不是第一，但也不是很差，可以到个一级达标。第一名是黎桥!我激动抱紧了她，
“桥，真舍不得你，你进入好的学校要更努力啊”
“恩啊，你也是!”
两个女孩在阳光灿烂的午后相拥而泪。
“妈，我考上了…你不用担心了!…”
我接到录取通知书之后，便开始放假了，用这一个暑假我和父母好好的叙了个旧，黎桥也跟着她的父母去国外完了…
初中的生活就是这样，过得很快，到了快结束的日子，才发现初中生活已经结束了。
珍惜那段时光，那一块时光的拼图，希望在多年以后，我走在路上，我能认出你，你，也能认出我。
最美好的青春用来奋斗，用来那每天每夜的苦读与专研。
最幸福的未来之前有个苦难的先头。
敬此一切，初中考生中考加油!书山有路勤为径，学海无涯苦作舟!
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