六年级寒假学习计划
7：00 起床
7：00—7：20 洗漱打扫卫生 扫地，擦家具等，学会做人
7：20—7：40 吃早饭
7：40—8：00 休息
8：00—8：45 第一节课 晨读
8：45—9：00 休息 做体操
9：00—9：45 第二节课 学习下册语文和数学
9：45—10：30 休息 户外活动和做体操、喝牛奶
10：30—11：15 第三节课 暑假作业和写日记
11：15—12：00 自由活动 做游戏和看电视
12：00—12：30 吃午饭
12：30—14：30 午休
14：30—15：15 第四节课 练字
15：15—15：30 休息 吃水果
15：30—16：15 第五节课 复习一年级语文和数学
16：15—16：30 休息 做游戏
16：30—17：15 第六节课 背古诗，读故事并讲给父母听
17：15—18：00 休息 户外活动
18：00—18：45 自由活动 看电视
18：45—19：00 休息
19：00—19：30 看“新闻联播” 并记录国内外主要大事
19：30—20：00 吃晚饭
20：00—20：45 上网 学会应用，搜集资料和收发邮件
21：00 睡觉
一、时间安排
1、制定合理的作息时间表
起床：6：00
晨练：6：20—7：00
早饭：7：50—8：20
休息：10：30—14：30（上网或看电视）
学习语文、英语：14：30—16：30
休息：16：30—19：30（看小说）
复习总结一天所学知识，写日记：19：30—21：00
星期日全天休息
2、严格执行所制定的作息计划，决不因其他事情而不按计划行事。如果有特殊情况占用了学习时间，必须加倍弥补。
1、预习下学期所学新课 制定严格的预习计划，然后坚决实行之。计划的落实以自学为主，要尽量地自己看懂；不会的要做出标记，等以后解决，或询问他人马上解决。预习新课要尽量多预习，争取预习下学期新课的三分之一以上。
2、复习旧课 对以前学过的旧知识必须时常复习，要用10天左右的时间来复习旧知识，复习时尽量采用目录回顾法，对不会的知识尽量摘录下来，留待以后在复习时作重点复习用。
3、自觉写10篇以上语文作文和英语作文，养成自觉修改文章的好习惯。
4、看几部中国古典名著，并做好笔记摘抄。
5、加强英语口语及听力，看几部英文原版片。
6、坚持练字。每天学习累了的时候，要仿照一本好的字帖去练字。
三、提高自己的综合素质
1、学习累了之后，要干力所能及的活，如：打扫卫生、抹玻璃、拖地板、打水、做饭、买菜、洗衣服、接待客人、社会劳动、完成家长交代的其它事情、社会调查等。
2、提高思想认知水平和道德素质，不断完善自己，读些励志的书籍。
3、提高分析问题、解决问题的能力。培养自己形成一种思维全面、反应敏捷、运作正确、快速的学习机制；养成一种勤学、善思、好问、求实的学习习惯。
4、制定几个旅游计划，体验大自然的美好和其它想探索的世界。
拓展阅读
1、巧用十一假期打造完美高三的学习计划
为什么有些高二学生顺利过渡到高三考生的学习心态？王老师说这些考生在刚步入高三的时候就已经成功的给自己制定了有保障的学习计划。提前制定计划、按计划复习，使得这些刚升入高三的`学生，在一开始就抢在其他学生前面，已经赢得高考胜利的第一步。
制定学习计划，也不是什么难事，各位考生只要根据自己的学习状况定制贴身的学习步骤即可。可以从课堂学习、课后习题、课外辅导、查漏补缺等环节入手。
当前，正处在中秋、十一长假即将来临的时候，如果有些高三考生还没给自己制定一套合理的学习计划，那么，快快抓紧这两个假期给自己补上这课吧。
学习资料篇
有些学生刚升到高三就四处批量*各种参考书、模拟试题、预测试题等等。北京四中网校王老师指出，考生一定不要过多*没有针对性的课外辅导资料，首先要保证在学校认真听好课的前提下，找一些有品质保证的辅导机构进行辅导，做一些有针对性的试题。不要盲目只管做题数量，不管做题质量。王老师还提醒大家，现在社会的一些辅导机构存在不正规的地方，请考生和家长在选择的时候一定要注意。此外辅导书籍也尽量*正版的，盗版教材有好多文字等内容错误，以免耽误考生复习使用。
合理日程篇
十一假期对每位高三学生来说都是个调整转折期，过了假期，将真正步入到高三的学习生活。北京四中网校教学部王老师建议每位考生都能充实且放松过好这几天假期。学生每天可以多增加睡眠时间，比如可以8点9点起床，上午进行23小时学习；中午注意饮食搭配，不要在过节期间暴饮暴食，以免产生肠胃方面疾病，影响健康；下午可以来个短暂的午休，下午3点6点进行密度复习，中间也要注意活动活动身体；晚饭过后可以看看新闻节目；晚上8点10点半可以再学习两个半小时；晚上11点准时休息。
高三生活本来就是紧张而忙碌的，但不是枯燥无味的，每位考生要调整好心态，按照规划步步求稳的进行学习。希望每位考生都可以既享受了十一假期带来的快乐，同时也合理进行了学习规划。
2、班徽设计说明书作文200字小学六年级作文
灰老鼠先生：
你好。你最近吃得饱吗？睡得好吗？
老鼠先生，我们人类十分讨厌你，因为你们总是偷我们人类的粮食。
你为什么总是要偷人类的粮食呢？老鼠先生，我相信，你一定会说，不这样做，那我吃什么？但你知不知道，就连比你弱小得多的蚂蚁们，都能够自己养活自己。在蚂蚁王国里，有一种蚂蚁能够像我们人类一样种植食物。他们一旦找到了食物的种子，就会把种子种进土里，等着收获。还有一种蚂蚁，可以从花粉里炼蜂蜜。这些蚂蚁都是靠自己的劳动换来食物的。
但你呢？老鼠先生。你不靠劳动向大自然获取食物，却在晚上偷偷摸摸地偷人类的粮食。你吃的粮食都是我们人类不管刮风下雨、辛辛苦苦种来的。老鼠先生，你这么做，好像占了便宜，其实，你也付出了很高的代价。因为你们总是偷粮食，所以人类都很讨厌你们。你听说过“老鼠过街，人人喊打”这句话吗？这足以证明人类对你们的讨厌。所以，人类又是用老鼠药，又是用老鼠贴的，想要把你们弄死。老鼠先生，你难道不觉得，你这种偷偷摸摸的生活很不好吗？平常总担惊受怕，听到一点点的响声都吓得不得了，生怕被别人发现。老鼠先生，想想你现在的生活，再看看比你弱小的蚂蚁，你是否想要改悔呢？
老鼠先生，不要再当偷粮贼了，像蚂蚁一样，靠劳动换粮食，好吗？我相信，人类会原谅你的。
祝：
能改邪归正，
做只好老鼠。
一个人类的孩子
2008年10月15日
3、小学三年级下册英语学科教学计划
一、教材分析
本册教材主要分一下几个板块：
Story time是单元核心板块。借助活泼生动的插图和有趣的故事情节，以对话和短文的形式呈现了词汇、句型、日常用语和语言功能。词汇以图片方式呈现在页底，在加强学生理解能力的同时亦方便核心单词的学习与复习。
Fun time是句型和词汇的操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Story time中呈现的词汇、句型和日常用语，以提高他们用英语进行简单对话的能力。
Cartoon time是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam 等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现的主要句型或日常用语。Cartoon time的故事以幽默风趣的风格吸引学生自发性阅读课文，在提高阅读兴趣的同时也培养学生对文化的兴趣。
Sound time是语音教学板块。通过含有目标字母或字母组合的范例单词和歌谣，帮助学生了解字母在单词中的发音。
Song time/Rhyme time是歌曲、歌谣板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的学习兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，提高听说能力和思维能力。教师可以轻松利用歌曲及歌谣作为导入或巩固活动，带动学习气氛。
Checkout time是检测板块。按照单元词汇、句型和日常用语等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的语言知识。
Ticking time是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对所学主要内容的掌握情况，反思和调整自己的学习过程，体验进步与成功，认识自我，明确方向
按照《英语课程标准 》的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示)，在每四个单元之后还安排了一个Project (综合语言实践项目)。Learning tip通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率;同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。Project由几个环环紧扣、层层铺垫的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。
二、总的目的要求
(一)、总体目标
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能谈论时间及年龄等信息，请求别人开门关窗，告诉别人图书馆等公共场所的注意事项，能帮助别人寻找物品，与小朋友们一起参观玩具博物馆及Liu Tao爷爷的农场。了解字母b,p,r,d,s,t,m,n在单词中的读音。认读、书写有关教室、文具、数字、水果、动物、家人等方面的英语单词。
(二)、语言技能
听、做
1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。
2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。
3.能根据指令做事情，如：指图片、说数字、做动作、编排图片顺序、做手工等。
说、唱：
1.能根据录音内容模仿说唱。
2.能就所学的内容进行简单的日常会话(内容以每个模块的话题为主。 )
3.能唱4首儿童歌曲、吟诵4首韵律诗。
4.能根据图画说出单词或短句。
玩、演
1.能用英语做游戏。
2.能表演英文歌曲或歌谣。
3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。
认、读：
1.能看图识词(单词、词组)
2.能在图片的帮助下读懂小故事。
三、具体措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏。让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看与英语有关的书籍，电视节目。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
转载请注明出处：https://www.yqlj.top/articles/33006.html