小鱼游来了教学设计范文
活动目标：
1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼；2、体验相互关心相互帮助的快乐。
活动准备：
1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼（鳞片可取下）、一幅背景图；2、水粉颜料、水桶、纸筒人手一个
活动过程：一、情景导入小朋友，你们有没有听说过美人鱼呀？我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。
欣赏讨论
师：美人鱼漂亮吗？今天，老师也带来一条美人鱼，看！
1、出示美人鱼，讨论：美人鱼的鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？
2、这一片一片的鳞片什么地方不一样？除了颜色不一样，还有什么地方不一样？3、鱼鳞上的颜色又是怎样排队的？（红、黄、蓝）除了颜色排队还有什么也是排队的？（花、园点……）
教师示范，讲解。
出示纸筒，学习在纸筒上画鱼的外形。
再用水粉涂上各种颜色的鳞片，并进行装饰。
幼儿作画、教师指导。
1、引导幼儿自己在纸上构图绘画，再画到纸筒上。
2、鼓励幼儿大胆尝试用学过的图案装饰。
展示讲评活动
展示作品、将幼儿做好的作品贴在墙上，比比谁的美人鱼最漂亮。
拓展阅读
1、小学五年级语文《松鼠》教案设计范文
学习目标：
1、认识11个生字，会写12个字。正确读写“敏捷、光滑、搭窝”等词语。
2、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。
3、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。
4、学习作者是怎样把各部分写具体的，体会作者用词的准确生动。
重点：了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。
难点：能按不同方面把课文分为两部分，体会作者是怎样把各部分写具体的。 教学准备：有关松鼠的资料
课时划分：两课时
一、温习旧知，导入新课
学习了第13课，我们了解了一位非常有趣的动物朋友──猫，老舍笔下的猫(性格古怪、活泼淘气)作者运用具体事例细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
今天又有一位新朋友想和大家见面，它是谁呢?那么，大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢?今天我们就来学习第十四课《松鼠》。(板书课题)
二、多种形式，自主识字
1. 出示单独的生字，多种形式认读。
敏 捷 嵌 搽 茸 蹦 藓 蔽 榛
2.课件出示词语多种形式认读。
敏捷 光滑 遮蔽 榛子 储藏 缝隙 橡树 栗树 扒开 嵌着
苔藓 毛茸茸 搽过油 连蹦带跳
三、初读课文，整体感知
1.自由读文(要求读准字音，不熟练的地方反复读几遍。)说说松鼠给你留下最深的印象是什么?这篇文章写了松鼠哪几方面的内容?
2.指名分段朗读课文(师生正音)
四、朗读课文，品读课文。
2、小学五年级语文《松鼠》教案设计范文
1、了解松鼠的讨人喜欢的特点。
2、体会本文准确而生动的说明语言。
3、激发学生关心动物、保护动物的热情。
教学重点、难点：
体会本文准确而生动的说明语言，学会抓住特征生动形象地描写小动物。
一、导入
同学们，你们看动物世界吗?见过小松鼠没有?能把你了解的松鼠向大家介绍一下吗?(学生介绍)
今天我们将随着法国的博物学家布丰一起走进他的《松鼠》，具体全面地了解松鼠这种动物。
二、初读课文，整体感知
1、请学生个别读
2、其他学生纠正字词音，同时体验你对松鼠的初步感受?用“我————松鼠的句式。”
三、再读课文，合作探究
1、那作者为我们介绍了松鼠哪些特征呢?
2、哪些语句体现了松鼠的漂亮。(齐读)哪位同学能摸拟松鼠的语气向大家介绍它漂亮 的外貌，老师给出以下词语提示：
面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 体态 吃相 清秀 闪闪有光 矫健 轻快 美丽 坐着 用前爪送
3、漂亮的松鼠真讨人喜欢，那么作者又如何体现它驯良的习性呢?(学生讨论，交流)
活动范围：树上(不侵犯人类)
活动时间：夜晚(不*扰人类)
主要食物：杏仁、榛子(不伤害人畜)
4、除此这外，松鼠还有哪些讨人喜欢的地方?文中是如何说明小松鼠乖巧的?
过水方法 用尾巴当帆和舵
警觉性强 跑 躲 逃
跑跳敏捷 善于爬树
四、三读课文，品味语言
1、如果我们在生物课上面来学习认识松鼠，你还会喜欢吗?为什么? 对了，正是由于作者运用了形象生动的语言，尤其是把松鼠拟人化了。你能否找出这些句子或词语和大家一起交流一下呢?
学生看书、思考、交流。
2、本文正是有这样生动形象的语言，才让我们对漂亮、驯良、乖巧的松鼠深为喜爱。但作为说明文来说，它主要是用来向人们介绍某种事物的，这就要求说明要有分寸，所以对说明语言还有一个要求，那就是准确。本文的语言也符合这一基本要求，你能从文中找出体现说明语言准确性的词语或句子吗?
学生思考、交流。
3、小学五年级语文《松鼠》教案设计范文
知识目标：
抓住关键句子，准确把握说明文说明事物的特征;
情感目标：
了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣;
写作目标：
学会观察自己熟悉的小动物，用准确而生动的语言进行细致的描写练习。 教学重点、
通过阅读感受作品中生动形象细致的描写，学习准确、生动的语言。 教学难点：
1、了解松鼠的特征及生活习性，激发学生关心、爱护动物的美好感情。(难点)
2、抓住特征向别人做生动细致的介绍。
第一课时
一、创设情境
1、同学们，在我们生活的周围有许多动物，在这些可爱的精灵中你最喜欢谁呢?谁能用一两句话说说，你为什么喜欢它呢?(如果能用上“我喜欢_____的_____”句式那就更好了，谁来试一试?)
可以写出许多，如：(温顺的小猫，忠诚的小狗，蹦蹦跳跳的兔子，会唱歌的鹦鹉，憨态可掬的熊猫，勤勤恳恳，任劳任怨的老黄牛)„„
2、引出新课
从刚才同学们的发言中，老师感受到了同学们的一颗颗博爱之心，正是它构筑了我们这个世界的和谐与美好。
今天老师给大家带来了一位新朋友。大家想知道它是谁吗?
在告诉大家答案之前，老师这里有个谜语，看聪明的同学们能否猜得出。 教师出示谜语：(出示谜语：形状像耗子，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子)
师：聪明的同学们，谁能告诉老师，谜语描述的是什么动物啊?
师：那就让我们一起来看看，同学们猜的是否正确吧。
瞧，它来了!
(用多媒体播放“松鼠”*)看完了*之后，用简洁的语言告诉老师，你喜欢这位刚认识的朋友吗?你最喜欢它什么?用一个词概括一下。
那么，大家想不想了解更多关于这位朋友更多的秘密呢?今天，就让我们一起来学习法国博物学家布丰的一篇文艺性说明文——《松鼠》。我们先认识一下作者：
(多媒体：作者简介)
布丰：(1707——1788)法国博物学家，作家，进化思想的先驱者，从小受受教会教育，爱好自然科学。著有《自然史》等。
经过同学们的预习，现在还有生僻的字词吗?那我们就来一个课前游戏——
二、课前游戏(多媒体演示)
1、你能读准下列生字吗? (多媒体出示文中重要的词语，先去掉拼音让学生认读，之后以幻灯片的方式展示个别生字的注音)
驯良(xùn ) 矫健(ji ǎo ) 帽缨( ) 榛子( ) ....
橡栗( ) 蛰伏(zhé) 苔藓( tái )(xiăn) 榉实( ) .....
2、你能理解下列词语的意思吗?(幻灯展示词语的意思)
乖巧 驯良 矫健 蛰伏 警觉
乖巧：合人心意，讨人喜欢。
驯良：和顺善良。 驯：顺服的。
矫健：强壮有力。矫：强壮。
蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不吃不动。
警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。
三、整体感知(快速浏览全文)。
4、小学教研计划书范文
在学校行政的领导下，认真总结往期教育教学工作，结合教科所等上级教学工作计划，学校教导处工作计划，特制定本学期教研工作计划：
一、 加强新课程理论学习，反思上期教学工作。
开学一周内集中组织教师学习新课程标准，让教师明确自己所教学的科目总体目标、本期教学目标、课程单元教学目标，结合学生学习情况，探讨教学方法和学生学习方法，探讨如何在新学期实现教师本身角色的转变，更新教学理念，在教学工作中做到有的放失。以年级组为单位，对往期工作做深刻的自我反思，组内交流。
二、 建立教研组织
根据学校教学工作分科目成立教研组：语文教研组由王兴来任组长，数学教研组由宋树春任组长，常识教研组由周长富任组长，幼儿教研组由石静任组长。各教研组长在开学一周内广泛听取教师建议，拟订学期教研计划，按计划中规定的时间和内容组织组内教研活动。并负责组内活动的考勤管理工作。负责组织年级教师集体备课，按教学内容收集、加工、整理教学资源，探讨教学方法及教学过程。
三、 开展教师学习交流活动
教师学习交流是促进教师提高自身教学业务知识和教学技能的重要方式。继续遵循，走出去、请进来、网络学习的方式尽力提供教师学习的机会。1、外派教师到外校听课交流学习，听取名优教师课堂教学和管理经验，回校汇报讨论。2、组织教研商讨，扩大学习交流面。3、采取网络学习交流方式，让教师教学视野更开阔。4、以听课评课的方式组织教师相互学习交流，共同促进。
四、 搞好校本培训
校本培训是教师提高教育觉悟，提高教学技能，掌握教育业务知识的重要途径。本年来学校校本培训将从教师师德师风、教育技术、优化课堂教学三个方面开展校本培训工作。
五、 举行赛课活动
根据上级有关计划，在校内积极组织教师参加各类赛课活动。在活动中发现教师问题，针对性的交流，促使教师专业化发展。
六、强化教师基本功
做为教师，更应与时俱进，让自己在不断的学习中去适应不断发展的教学手段。教师的基本功关系着学校教育发展前途，本期着重加强教师基本功，比如撰写教学论文、教学反思、设计优质教案、制作并整合教学课件、自制教具及其科技小制作等。
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