帮爸爸减肥随笔
晚饭后，爸爸躺在沙发上一边看着球赛，一边嗑着瓜子，圆滚滚的大肚子随着呼吸一起一落。我和妹妹跑到爸爸面前说：“刘先生，看看你的大肚子，还吃！鉴于你的体重严重超标，我们决定从明天开始帮你减肥！”妈妈听到我们的话，赶紧说：“我举双手赞成。”爸爸听后，无奈地直笑。
第二天清晨，刚刚7点钟，我和妹妹就穿好衣服来到爸爸房间。妈妈悄悄走来说：“上！让你们的懒虫爸爸见识一下你们的厉害。”“好的！”我们俩对视一下，一起快速跑向床边，使劲往床上跳。爸爸被惊醒了，猛地坐起来，睡意一下全无。我们刚刚消停一会儿，他就想要躺下继续和“周公”约会，却被我和妹妹扰得无法睡觉，只好爬了起来。
锻炼开始了！妹妹从储物间拿出一根跳绳丢给爸爸。“开始！”我们俩齐声喊道。爸爸慢吞吞地弯腰拾起跳绳，一下一下地跳着，才跳了5个就开始喘粗气。爸爸断断续续地说：“看来，我……真是……得好……好锻炼了。”我们两个给爸爸鼓劲，高喊着“加油，加油——”每当他想要偷懒时，我们就瞪着圆溜溜的眼睛看着他，丝毫不让步。
第一项运动结束后，我们只给了爸爸5分钟的休息时间，便让他开始了第二项——仰卧起坐。妹妹坐在爸爸的腿上压着，我坐在椅子上数数，“1——”只见爸爸鼓起腮帮子，满脸通红，青筋暴露，拼尽全力起来又躺下去，总算做完一个。接着第二个，第三个……
就这样，在我们两个“监工”的严格督促下，过了一段时间，爸爸的大肚子渐渐小了。
拓展阅读
1、加减法数学教师感想随笔
我在教学《小数加减法》一节课时，我从学生已有的多位数加法的经验出发，设计了几道多位数加法的应用题，让学生试算，一生板演。学生算完后，教师提问：做多位数加法时，个位上的数一定要对齐，这是为什么?学生回答：因为相同数位(单位)上的数才能相加，个位对齐了，所有的数位也就对齐了。接着我出示例题让学生提问题，让学生很快列出算式，并让学生试算。教师**。然后让学生看看教材中小朋友是怎么计算的，教材中的算法各有什么特点?小数相加时，为什么特别强调：“小数点一定要对齐”?学生回答后教师向学生说明：小数相加时，小数点一定要对齐，所有的数位也都对齐了。
整节课，我通过先做后说，“先学后教”把整数加法与小数加法的算理融会贯通，把新知与旧知有机地统一起来。因此，教学效果较好。
加法和减法是在学生学习了整数加减法、小数的意义和性质的基础上进行教学的。小数加减法在意义上、计算方法上和整数加减法是一样的，只不过是数的范围扩大了，学生感觉有些陌生。课堂开始创设情境，现实而富有吸引力，让学生感觉到小数就在我们的身边，小数的加减法也存在于日常生活中，拉近了学生与新知的距离，充分调动学生的学习积极性。同时提炼出的数学问题直入中心，通过学生提出问题，尝试解决问题、交流各自方法、概括归纳出小数加减法的算理，并能掌握正确的计算方法。整个过程体现“学生主体，教师主导”的互动模式，让学生充分展示自己的思维，关注学生学习成功的体验。为了更好的巩固基础知识和基本技能，有层次，有步骤的安排了练习题，并适当拓展、延伸。小数加减法的教学，经历数加减法的笔算过程，理解掌握笔算方法，同时结合生活理解小数加减法的应用价值，提高思维能力和学习能力。教学设计中,教师从学生的生活经验和已有知识为基准，把握好教学的起点，让学生在自主尝试中,探索新知。本节课是在学生学习了整数加减法、小数的意义和性质以及简单的小数加减法的基础上学习的，学生具有相当的基础知识和知识迁移的能力。教学进程中放手让孩子自己去尝试、自己去探索、去获取知识。最大限度地让学生都能参与到探索新知的过程中，参与知识形成的过程中。在探究算法加法和减法是在学生学习了整数加减法、小数的意义和性质的基础上进行教学的。小数加减法在意义上、计算方法上和整数加减法是一样的，只不过是数的范围扩大了，学生感觉有些陌生。课堂开始创设情境，现实而富有吸引力，让学生感觉到小数就在我们的身边，小数的加减法也存在于日常生活中，拉近了学生与新知的距离，充分调动学生的学习积极性。同时提炼出的数学问题直入中心，通过学生提出问题，尝试解决问题、交流各自方法、概括归纳出小数加减法的算理，并能掌握正确的计算方法。整个过程体现“学生主体，教师主导”的互动模式，让学生充分展示自己的思维，关注学生学习成功的体验。为了更好的巩固基础知识和基本技能，有层次，有步骤的安排了练习题，并适当拓展、延伸。小数加减法的教学，经历数加减法的笔算过程，理解掌握笔算方法，同时结合生活理解小数加减法的应用价值，提高思维能力和学习能力。教学设计中,教师从学生的生活经验和已有知识为基准，把握好教学的起点，让学生在自主尝试中,探索新知。本节课是在学生学习了整数加减法、小数的意义和性质以及简单的小数加减法的基础上学习的，学生具有相当的基础知识和知识迁移的能力。教学进程中放手让孩子自己去尝试、自己去探索、去获取知识。最大限度地让学生都能参与到探索新知的过程中，参与知识形成的过程中。在探究算法
加减法 数学教师感想随笔2这一单元主要教学的是两位数加、减两位数的笔算方法。在242班上课时，为了激起学生探究欲望，注重数形结合，我安排了学生摆小棒的环节(先让学生自主摆小棒，再选择不同摆法的学生在投影仪上演示，集体评价，最后选择出正确的摆法，让学生互相说一说)，让学生通过操作形成直观经验，理解笔算方法的原理。然而在课堂练习和课后作业中，发现很多学生仍然采用先设法口算出得数，然后列竖式的错误的笔算方法，当然计算过程也是错误百出，比如要进位没有进，要退位的没有退，算错的也比比皆是。
是我的教学环节出现了问题?照理说摆小棒这一教学设计符合学生的认知规律和建构理念的呀。难道是学生做题太粗心?那也不会这么多学生做错啊，而且还包括平时比较认真仔细的学生。我百思不得其解。直到第二天在上第二课时是在恍然大悟:其实我的这个教学环节，学生并没有经历“自反抽象”的内化过程，投影仪上，电脑上的操作，大部分的学生都只是一个观察者，因而后继的竖式学习过程中，他们也只能是被动的接受者。可想而知，课堂中的操作没有达到预期的帮助学生理解与掌握笔算方法的效果，学生未能运用通过操作所建立的直观经验来指导自己学习两位数加、减两位数的笔算。
其实可以在得出正确的摆法后，教师应该让每位学生静下心来想一想可以如何操作，更可以再用小棒试着重新摆一摆，把操作的过程说给同桌(或组内交流)听听，当他们通过老师的引领与语言内化后，教师再引导他们自主思考，如果用竖式来表达摆小棒的'过程，那么自己是先摆什么，在竖式上应该怎样写，再摆什么，在竖式上又怎样写?使他们感受到竖式也就象摆小棒一样帮助自己解决计算问题。只有这样，学生将“朴素的”直观和经验转化为“精致的”直观和经验，才能很好地进行抽象的数学概念的学习。
加减法数学教师感想随笔3孩子的思维是逐渐从形象向抽象过渡的。6、7岁的孩子以具体形象思维为主，他们在幼儿园学习期间进行的一些简单计算，一般都是依靠实物或具体图像进行的，如计算3+2，先数3个手指，再数2个手指，得到5;计算7-3，先数7个手指，再去掉3个，得到4。进入一年级后，要求学生逐步脱离数手指计算，利用分与合进行加、减法的计算。
一、强调“序”，熟读、熟背10以内各数的合成和分成
在教学中感觉对第七单元“分与合”单元的作用以及与第八单元“加法和减法”的联系感悟不深，总有“分离”的感觉。有相当一部分思维能力强的学生不需要想合成和分成就能计算加减法，思维能力弱一点的学生则不知道怎样想分成和合成计算加减法，一般依赖数手指进行计算，正确率可以，但速度慢。甚至有家长也有疑问，分成想不出，如8可以分成5和几，问能不能教孩子想减法，8减5等于几。在本轮教学中，我把训练的重点放在按顺序读、背分成和合成上。先让学生按顺序读10分成和合成，再让学生看空白表格背分成和合成，最后直接按顺序背分成和合成。让学生在不断的重复中感悟“变大”“变小”的过程，这样按序读、背更有利于学生特别是学困生掌握合成和分成。
二、不允许“数”，只允许想合成和分成
以往的教学，对于一部分思维能力弱的学生，总是允许他们扳手指计算，这样这些学生就产生了依赖，一做题就扳手指，学习10以内的加减法还可以，等后面学习20以内的加减法时，就跟不上了。我向学生明确提出了“不允许数手指”的要求，当然说得比较委婉，“数手指”是幼儿园的方法，一年级学生不能数手指了。在平时的教学中，一旦发现有数手指的现象，采用各种方式指出，要求其改正。当然，不允许学生数手指，那学生计算有困难，怎么办?要教给学生想分成和合成的方法，而且要关注细心，要教到位。让学生知道，做加法，想合成，做减法，想分成。如计算3+4=?想4和3合成几?先说大的数，后说小的数。4和3合成几想不出，就把大的数4记心里，接着往后数3个。学困生“接着往后数3个”也有困难，就要和学生一起往后数3个，5、6、7(数3次)。如计算9-3=?想9可以分成3和几?想不出，要从头背起，9可以分成8和1，不是;9可以分成7和2，不是;9可以分成6和3，是的，所以9-3=6。
教学实践证明，计算加减法，按“序”想分成和合成，能让学生特别是学困生较顺利地掌握10以内的加减法。
2、超励志减肥语录:真爱生命远离零食
1，是谁当时信誓旦旦的说我要减肥，一定要成功——是你！
2，这么多年我妈把我养这么胖容易吗、我就不减肥，坚决不减。
3，吃？你有资格吃么？有脸吃么？不觉得自己恶心么？还想不想要脸了？还想不想让那些看扁你的人大吃一惊？
4，不瘦下来不准买新衣服！不瘦下来不准再做头发！你就一直做一个穿过气衣服的土地掉渣的死胖子吧！
5，看看自个儿的肥脸，你有啥子资格吃！
6，你会很漂亮的！短短一年，漂亮大半辈子！要是连减肥都做不到，你还能做什么？什么狗屁干大事，连这点毅力都没有！你能什么！你什么都成就不了！去找都不会有人要你！还想不想嫁人了！还想不想了！那么胖，健康都保证不了！自己对自己不负责，你还想指望别人对你负责！
7，哇！你吃的真多！胖子都有一颗很敏感的心。
8，空有一颗学习的心，偏偏生了一条挂科的命？空有一颗减肥的心，偏偏生了一条吃货的命？
9，当我奉告它们我要减肥，它们都说，你那末瘦了，减啥子！
10，不吃是肉体的折磨吃了是精神的折磨，我健康减肥。
11，那些说我不用减肥的人都是坏人。
12，你永远不知道，谁会在哪次不经意地跟你说了再见之后再也不见。
13，竹子浑身上下都是宝。竹子可作为观赏植物来种植，也是一种非常好的建筑材料。竹笋是纯天然的绿色食品，美味可口、营养丰富，即是减肥又是防止肠癌的健康食品。竹叶具有净化空气、减少噪音、改善环境功能。也可以治病和包粽子。竹根可以雕刻成各种各样的艺术品，竹子也可以做成不同的乐器……
14，信念不摇摆瘦到绝路都要瘦不昏天黑地不痛快。
15，每日八杯水，第一杯系食早餐之前饮。
17，美，瘦了一点儿有啥子用啊，才不要听另外的人虚情假意的说，你好似瘦了一点儿。
18，经济危机有多惨？富翁开始“割肉”了，发誓要减少情人的开支了；阔佬决心减肥了，一日三餐只吃素了；俺也开始缩水了，决定只跟你一个人发短信了。
19，多种妇科疾病与肥胖有关。
20，为了爱情的朋友们，你们更应该有自制力。
21，其实我需要的只是，夏天一起吃冰棍，冬天一起晒太阳；一起慢慢变胖，一起吵吵减肥的人。
22，说句不好听的，一个人连自己食欲都控制不住，那跟牲口有什么区别？要么瘦！要么死！
23，你想一辈子胖吗？想一辈子受人的嘲笑吗？想一辈子抬不起头吗？
24，胖人没资格吃！必须要瘦了再说。
3、春的随笔作文
我感觉到花木的干渴了，叶子长得没精神，花开的太过勉强;试图灌园滋润，看到QQ右上角的天气，知道有一场至少是小雨的天气，可以替我来成就满园春色;就等，一等再等，昨晚不知何时，这场春雨就淅淅沥沥的在檐头跌落下来;雨声不大，昨晚睡得很稳，好梦做的不错，就是没有记住;可是凭我的精神，我是做好梦了!
昨晚去的韦曲，半夜回家;母亲捎来我最爱吃的野菜枸杞芽--就是秦枸杞萌生的新芽，叶子与牙尖萌生着翠绿，有的泛着紫色，那种微苦含香的独特的味道，我没有加工制成可口的菜肴，觉得很遗憾;那种记忆里永远也忘不掉的味道，那种使我想起祖母，念着母亲的菜芽，让我理解崇拜的东西有时就这么的不起眼!
我们秦地的野生东西很多，唯独成就甘青的枸杞在我们这里几乎没有任何用处;这是药籍所致还是什么原因，不得而知，到了晚秋，红红的枸杞挂满枝头，就是没有任何的用处;其浆果浆汁太多，甚至于鸟雀也不欣赏它的味道，而它却不论平原与山川，不分陕南与陕北，在这八百里秦川，活着一个又一个的春秋;到底有多少内涵，连庄子也没有说清它的无用;而外延这部分微苦独香，却怎么也让我忘不掉它的存在，忘不掉它的季节;在今天，天雨微澜，的感念，如雨后春草，狂乱的疯长。
那些年村子平整土地，挖出来的枸杞根乱扔;根子有一股刺鼻的香气，不刺激，也不滋润，充斥着中药的味道，可是没有人收藏，被白白的在坡头地边被晒干;有一次想把它移栽，队长笑我书呆子，说是处置都处置不完，栽它是没有任何意义的;是啊，那几年吃的东西单一，每个人的饭量都大的不得了，多一点地边坡头还不如种点南瓜笋瓜，将就着填饱肚子，谁愿意被地底下密密编织的枸杞根而影响呢?
我之所以想栽它，就是被它牙尖的香气所*;我有时想，是枸杞的独特香气还是我祖母的独特的烹饪方法让我对它情有独钟?两者都是，两者或许都不是;我时常想起我的祖母，是她善良的性格影响我的一生，我不敢暴露的种种性格，完全是她的言传身教所致，我还在她逝去20多年后，还被她老人家的一切感化着。
我因枸杞芽感受到春天，想起了我的祖母;以物喜，以物念，也是人们七情六欲的另类导化途径了。
4、今天又是星期五散文随笔
今天又是星期五，小军的儿子要从学校回家来。刚下班，他就直往*站赶。
小军的家离上班的地方较远。需坐一个小时的*，然后步行，再穿过一个较大的农贸市场，继续往里走二百米就到了楼下。路上要经过两座大桥。据以往的经验，星期五最容易在桥头堵车。
儿子一般在七点半左右就会到家，所以小军显得很急迫。
在搭车的路上，小军就收到了儿子发的短信——感冒了，叫他买盒感冒冲剂，然后烧壶开水。到家好吃药。
这两天气温突然下降。上周儿子走的时候没带棉衣。小军心里有些难受。公司请不了假，棉衣也没有办法送。平时儿子不到万不得已是不会吃药的。这次估计是有点严重了。
每周星期五，小军是既高兴又有些不安。儿子嘴刁，有些菜不吃。上周就有些不高兴的样子，心里忐忑了好几天。
小军的儿子是今年下半年来Ｂ城的，现在在一个技术学校学机电专业。之前，一直在老家跟着爷爷奶奶过，在当地的初中上学。
小军和妻子在娃儿两岁多时候就一起来到了Ｂ城，算来也有十三年的光景了。在这十三年里回了四次家，都是春节时候挤车回去的。虽然平时都会寄钱回去，但是那种亲情缺失的感觉却是钱不能满足的。所以，一直以来，对父母、儿子小军都有一种无以言表的愧疚。算来父亲今年该是六十六了，母亲该是六十四。由于常年劳作，身体都还硬朗。只是孙子大了，不服管。有几次都被老师叫到学校里投诉，说娃儿逃课、上网、打架。弄得老实巴交的老父老母时常唉声叹气。
小军两口子不是没有想过把娃儿接到B城来读书，一打听，那捉襟见肘的收入就羞涩得他不敢再有如此奢望。凭他两口子初小文化的水平如何算计，也付不起异地上学的各种费用。而且，现在根本没有啥存款，家中的老父老母还指望他养老。
前年回家时，老父亲就提起要想修红棺的事情。这是老家的风俗习惯，满了六十的老人就要为那一天做好准备。虽然上面有三个姐姐。但是，自己是家里唯一的男丁，按规矩是他必须养老送终。
这些事目前虽然不是很急，但是，小军必须要考虑和有所准备才得行。
好在今年娃儿初中算是混完了。五月份就跟老乡来了B城投靠他们。
娃儿刚来那一阵，不跟小军两口子交言。反正就是在心里鼓气，就是要钱上网也不喊一声爸爸妈妈。整夜整夜的在外不回家。有一次跟他妈要钱，他妈就说了一句——这闷大个娃儿，自己去挣钱了嘛。他就很不满意，和他妈争吵起来，差点打架。
小军就劝老婆子说——狠心还债，耐心待儿。娃儿不满十六岁，打工人家也不敢要。玩就玩吧。
妻子有些想不通，就说哪个的儿子能干，哪个的儿子又在做啥挣钱。小军就只好做工作。
八月份的时候，到处都在打广告，小军想尽一切办法儿子才答应去读技校。学校双休，周五下午五点便放假了。为了控制用钱，娃儿每周自己回家拿下周的生活费。
小军说自己辛苦点没事，一来可以和娃儿多处处感情，化解他心里的怨气。二来了解下在学校里的情况。还有就是好有机会教教娃儿一些人生的道理。不管啥原因造成的今天这个局面。养而不教，就是当父亲的过错。
天上细细地下起了小雨，小军也顾不了那么多，急急忙忙地向菜市场走去。
平时为了省钱省时间，小军都是顺路在街边随便买点菜回家。因妻子在一家电子厂上班，要八点才下班。所以买菜煮饭的事就无可置疑地落在了小军的身上。妻子一天上十二个小时的班，一个月也才三千块。
还不是每个月都是，有时厂里业务不充足的话就没有。小军在一家广告公司上班，一个月三千五百块工资买死。偶尔加班也没有加班费。说起来钱也不少，但是一个月花下来也就基本没剩下的，现在娃儿来了更是用钱多。
小军算了笔账给我听——房租一个月要八百块，加上水电气一个月二百四左右，然后就是儿子每周二百块生活费，一个月下来一千块吧。小军两口子只有晚饭在家里做，生活费无意中就高了许多。
一个月下来在二千四百块左右，包括车费，电话费。早、午、晚餐费。还有就是小军的廉价的烟钱。平时有个伤风感冒，买点穿的、日用品等一些不明开支。遇到老乡过生日这些特殊的聚会免不了还得应付。娃儿学费校服费考试费等还没有算。
所以，由此看来小军精打细算就是没有办法的事。
小军在菜市场里转了一圈，市场里有很多铺子都关门了，剩下些人家，都是卖还没有卖完的菜和肉。但是，这也有一个在小军看来很不错的好处，菜和肉都比早上的便宜。
小军称了一斤水豆腐，买了一根蒜苗，一根芹菜，又在另一个摊子上称了一斤半肥瘦的胛子肉。小军说肥肉出油，吃起也过瘾，还少用清油。儿子和老婆子吃瘦肉。最后在杂货铺里称了一斤花生米。
他准备整一个两面*煎豆腐背肉。再炒个花生米。算是加餐吧。
路上，小军顺便买了一盒娃儿要的感冒冲剂。
回到家里，一看时间正好七点二十。娃儿还没到家。小军喝了一口杯子里的凉开水。然后换上那双穿了两年多的拖鞋。烟也没抽一支，就挽起了袖子，哼着荒腔走板的川剧调门晃着进来厨房。
原创作者——德阳市仓山镇龚敏
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2014、12、20，晚22:20完稿于厦门海沧
5、放水琐记心情随笔
“与其千犁万耙，不如早插一下。”这是七八十年代西路坝流行的一句话。那时候，汉滨的月河流域田成方路成巷，沃野千里，月河悠悠，清水长流，天碧水绿。一河两岸，麦浪翻滚，斑鸠在树梢上拼命的叫着“晴天下日头”，布谷鸟鸣叫着“快黄快割”，三夏大忙季节开始了。
开镰收割前夕，农人们都在自家的院坝里嚓嚓地磨着镰刀，每把镰刀都磨得锃亮锃亮才收手。每个男劳力都得准备草鞋、毛巾、茶杯三件宝，还有钎担和捆草绳。家里的巧妇们在三夏大忙的日子里也很忙碌。天麻麻亮时就起床，来到自留地的菜园子，动作麻利地摘着辣椒、茄子、黄瓜、西红柿等农家菜，折回身又回家发面蒸馒头，锅里熬着绿豆稀饭，还给男人们准备了稠酒、包谷酒解乏，把伙食改善得爽口润心。
家里的男人们拂晓前出了门，趁着夏日的凉爽走进了麦地里，瞬间被庞大的麦田淹没了，只听见“刺啦刺啦”的割麦声，一望无垠的麦地慢慢出现了空隙，从东头能望到了西头，这都是割麦人在大地上描绘的“杰作”。从这头割到那头后，彼此都能看见自己的踪影时才互相吆喝着“歇伙儿、歇伙儿”。男人们这才从麦地里走出来相聚在一起，坐在田坎坝上，互相敬烟、沏茶，分享干粮。他们每个人的头上、身上，落满了草屑和麦芒，穿着短褂都湿漉漉一片，汗腥味儿呛人，咕咚咕咚地喝着黑黑的大脚片茶叶解渴，手掌里起着厚厚的茧子，还沾有镰刀的铁腥味儿。“开工了”，有人叫喊起来，男人们立即放下手中的茶杯，又走进麦地割麦去了。
到了早上的八点，暖烘烘的太阳出来了，麦地里已是金灿灿一片，割麦的男人累了，一亩地麦子几乎割完了，都平展展地铺在麦地里晒着，横竖都是丰收的图景。这时候送饭的女人们来了，给男人挑来蒸馍、油饼、稀饭、酸菜拌汤，还有泡大蒜，泡酸豇豆，凉拌黄瓜等，上村近邻都围在一起，用手在身上抹几下就开始吃起来了，女人们弓下身子把麦子捆起来，一排排码放整齐，田野里一下子又变了模样。男人们喝着、吃着，还推杯换盏起来，划拳声不绝于耳，饭饱酒足后又摇晃着身子干起农活来，男人们在麦地里就变成了战无不胜的将军，困顿和疲惫被抛掷脑后，心目中只有田地。
麦子收割完毕，灌溉插秧又开始了，那时候家乡灌溉是用恒惠渠的水，多年习惯是上流下接、轮灌续灌进行放水，地处上游的，近水楼台先得月，灌溉插秧方便快捷，下游村的用水困难，干着急没办法。水利员和村组**每次安排放水时，总要给下游留一部分水，水流到下游田地时，几乎渠道干枯，放水员和村组**离开后，上游人就把下游的水堵*，上游用饱用足后这才给下游放水，往往是上游一片绿，下游一片黄。插秧时效性强，早插稳产高产，晚插产量低损失大，于是守水工作就开始了。下游放水时，每家每户出一个人上渠道守水，白天黑夜往返于上下游，白天酷暑难耐，晚上蚊虫叮咬，但是还得通宵守水。
守水时遇到渗漏的地方，守水人便跳*里进行修缮补洞，泥浆水沾满全身，渠道回水的地方浪渣杂草雍水，影响流速。守水人跳*里进行疏散，有时遇到荆棘把手划得血流不止，有时还会遇到毒蛇。有一年，村里的一位组长晚上疏通渠道的杂草时，大腿不幸被毒蛇咬伤，当天大腿肿得不能行走，病情恶化，是一位上村的郎中采取中西结合的办法，治好了组长的毒伤。从此后，人们守水疏通渠道的杂草时，尽量用长镐和铁铲进行疏散，避免毒蛇的袭击。
我家放水时，父母性格温和，对人热情厚道，放水时不争不抢，父亲和大哥拿着被褥睡在渠道边上，晚上蚊虫叮咬闷热难耐，为了放水眼睛熬得通红。水放到田里后，父亲还得雇牛耙田，门前门后的村民都来帮忙，做饭的、拔秧苗的、拉线的、插秧的，分工明确，个个出力流汗。秧插完家人们做上一桌好菜，拿出陈年的土酒，喝起了插秧酒。村民们喝得昏天暗地，比过春节还要热闹。秧苗插在田里不到一两天时间就干了，这还得上渠道守水放水。
村子里的几户大户人家，发现了灌溉中的商机，自己掏钱在一集中的渠道边打一处深机井，配套抽水设备。每逢夏插夏灌时，人家抽水卖水，利润丰厚，不少村民为了避免放水时的纠缠，都买高价水灌田，却也无可奈何。我们家也在紧要关头时买水灌田，村子里经济条件差的村民，只能等到人家全部插上秧苗时，自己才灌田插秧，错过了水稻的丰产期。六七月份迎来了降水最多的季节，稻株已长到6片叶子的时候，守水的日子便结束了。
如今，西路坝一带再没有人愿意种植小麦和水稻了，年轻人远走他乡，进城打工谋生，一年挣的钱比种粮食划算，只有年老的留守看院，人们吃米吃面时都在超市*，生活方便快捷。这里也就再也看不到麦浪翻滚、稻菽千重浪的场景了。但生活返璞归真后，人们依然盼望农村那种质朴的乡土烟火味道，回想守水时的快乐日子。
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