《恰到好处的生活之味》的读后感
从《恰到好处的生活之味》一书中，我学会了许多享受生活的技巧，也明白了该如何去寻找生活的乐趣。学会作者的安然，便能让你的人生像童话一样幸福；让你的生活像画作一样美丽；让你的心灵想音乐一样优雅。
让你的人生像童话一样幸福:逝去的时间，一去不复返，因此，我们需要认真的去对待生活。正如作者所讲，我们要先找到自己的生活节奏，再在这节奏的空隙间，**一些足够能完成的事，并且要平衡身心，在忙碌中得到放松。就是对自己一直失败的事、自己不喜欢的事，也要尽力去把它做好。而且，要学着自我欣赏，要记得赞美自己的成果。漫无目的生活是虚度光阴，我们还要心怀梦想，并为之努力奋斗。奋斗的过程是苦还是甜，就看我们对待它的态度以及自己生活的状态。经常感受一下音乐的魔力，找个安静的地方去享受一个人的休闲时光，出去旅行等，都可以让我们更加有活力的去工作。除此之外，还要注意自己平时的睡眠、仪表，活成令自己满意的主人公。
让你的生活像画作一样美丽:没人会愿意每天都待在乱糟糟的房间里，也不会想整天都单调的生活。那么不如好好整理一下房间，并保持其洁净；隔些时日就更换一下房间的布局，在插些鲜花摆在桌子上，岂不美哉？不要忘记，要让眼光进入你的房间，融入你的生活。恰到好处的精致生活怎么能没有新鲜的蔬果呢？摆在某个显眼的地方，既可以装点房间，又能够提醒你食用，多好？不需要太多精美的装饰品，简单、整洁就可以，带给自己一种清新的感觉是最好的。
让你的心灵想音乐一样优雅:不论何时去散步，只要留心身旁，就会有不一样的发现。可能是那株草的不同，也可能是今天的你与昨天的不同。更加认真的去放松心灵，对自己再好一点，就总会时刻都有着美丽的心情。最好是自己动手去准备自己的饭菜，放慢节奏，去享受过程和美食。
不便的生活，让我们学会认真的生活方式。能够在日常的生活中发现充实与幸福的感性，或许正是在认真的生活中培养出来的。我们应该对自己好些，应该为自己的人生负责，应该好好体会这恰到好处的生活之味。
拓展阅读
1、生活的勇者——《鲁宾逊漂流记》读后感500字
他不甘于平凡的生活，明知危险却义无反顾踏上冒险之旅；他孑然一身，流落荒岛却顽强生活数十载。他是谁？他就是生活的勇者——鲁宾逊。
“除了你漫游四海、浪迹天涯的喜好外，你还有什么理由背井离乡呢？在家乡，如果经人引荐，你完全能够在社会上立足。你再努力点，将来还能发家致富。”这一段话，是鲁宾逊的父亲劝告他时说的。当时的贵族们，整天无所事事，打打牌、喝喝茶，享受着金钱给他们带来的安逸的日子。鲁宾逊却没有选择这样的生活，他渴望像雄鹰一般翱翔在广阔的天空，而不是如同家雀被关在笼子里虚度年华。
探险中的鲁宾逊不幸遇到船只失事，孤身流落荒岛。初到岛上，没有食物、没有衣服、没有工具，就连栖身之所都没有。然而，他并不悲观，读后感.在他拥有的笔纸之后，他把祸福利害一一列举，并“暗自庆幸没有在非洲遇难”。相信绝大多数人遇到这样的绝境都有怨天由人，心生绝望。但他却有着异于常人的冷静，分析自己所处环境的利弊。难道他不是一个豁达的、乐观向上的冒险者吗？我不禁钦佩于他的心态。
经典之所以成为经典，是因为它一定适用于每一个时代，每一个人。鲁宾逊的勇气与智慧激励着我们，引导我们的心灵变得强大而坚韧。在我的心目中，他永远是那个勇于开拓、积极向上、坚强不屈的勇者！我希望在我未来的人生中也能成为鲁宾逊一样的生活的勇者！
作者：六年四班 黄钰涵
2、《朝花夕拾》之藤野先生读后感
上周，我们学习了《藤野先生》这篇课文，它选自于鲁讯先生的回忆性散文《朝花夕拾》。这篇课文写的是：青年时期的鲁迅先生去日本留学，当他来到东京时，却失望至极，他看到清国留学生生活的污浊，失望以及不满。当他来到仙台时，受到了特殊的待遇，这里的学校对自己不收学费，还为自己食宿操心。接着，鲁迅便遇见了改变自己一生的老师—藤野先生，在这里作者又与藤野先生之间发生了几件事情使鲁迅学医的信心转变了。第一件是先生为“我”添改讲义，这件事表现了藤野先生对工作的认真态度。第二件事是藤野先生为“我”纠正解剖图，而鲁迅只将解剖图中的一条血管移了一点位置，藤野先生就给改正好了，这表现了先生的细心与认真和对学生严格的品质。后来，藤野先生又关心起“我”的解剖实习，表现了他的热情与诚恳。接着，藤野先生又了解女人裹脚的事，这又表现了先生的求实精神。
在鲁迅身上有两件事真正使他改变志向。一件是匿名信事件，另一件是看电影事件。“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。”这句话是鲁迅先生擅长的反语，表达了自己的自尊心所受到的挫伤，思想上受到的极大震动，以及改变志向，弃医从文的决心。从这以后，鲁迅觉得医学并非一件要紧事，作者认为应该从精神上救国民，即使身体再健壮，也改变不了愚昧的思想，只有从精神上唤起国民的觉醒，才能救国。
从这篇文章中，我学到了鲁迅先生的爱国思想，也知道了人一生中不能没有导师。
3、贴近生活的教育—《杜威在华教育讲演》读后感1500字
约翰·杜威——美国哲学家、教育家，实用主义的集大成者。胡适称他——自从中国与西洋文化接触以来，没有一个外国学者在中国思想界的影响有杜威先生这样大的。可以说，在最近的将来几十年中，也未必有别个西洋学者在中国的影响可以比杜威先生还大的。在《杜威在华教育讲演》一书中深深感受到他所倡导的实用主义，即使书中所提出的思想理论是在20世纪20年代，但是不可否认在今天还是适用。
在书本中“社会”两字出现频率非常高，杜威就教育本质提出了他的基本观点——“教育即生活”和“学校即社会”。学校教育不能与社会生活隔绝，否则会产生三种坏结果：一是没有生气，而是不切实际，三是没有兴趣。书中有两个例子让我印象深刻。
在书中杜威回忆了一个实例：5月在南京高等师范的附属幼稚园孩子们正在养蚕，他们从蚕子开始，慢慢用桑叶喂养，直至最后成茧，再次保存蚕子。在这一段时间内，其实在知识上有很大的价值。小朋友们从蚕子看起，慢慢变为幼虫，接着做茧化为飞蛾，这已经是生物的全套变迁了，可以学习到许多生物学上的知识。
在看到这里时，我脑子中不由得想到了之前人教版三年级上册第四单元的园地习作——观察中的发现。习作要求观察自己最感兴趣的，写自己最想写的，在一段时间后将观察的事物及发现写进日记中，与同学进行交流。
因为观察需要不少时间，在本单元新课开始前，我就布置了观察作业，选择自己喜欢的事物进行观察，可以是可爱的小动物，可以是有趣的植物，美丽的风景，也可以是自己心爱的物品，每天做好相关记录。这个作业孩子做得很开心，每天都在家校联系本上记录得仔仔细细。从最开始简单地记录事物的颜色、形状等，到之后记录事物的变化，自己与观察事物的小故事，从中还不乏一些疑问，并且他们能积极地去寻找答案，或在观察中得出结论，或求助书本、网络，或请教家长、老师。这一单元的作文成果颇丰，而且孩子们写得很开心。下课有时常常会听到他们在分享自己的小发现，小故事。
听说狗有认识新主人而不忘旧主人的本能。超初，我有些怀疑，后来我家的小狗告诉了我答案。……现在，我可以非常自豪地向我的同学宣布我的发现：狗有认识新主人而不忘旧主人的本能。你知道了吗？
过了一个晚上，花骨朵绽开了笑脸，每一朵花由四五片花瓣组成，分两层包着，花瓣中的花蕾个个探出头来，像蝴蝶的两根触角，它们好像要看看这五彩缤纷的世界。
在回家的路上，我发现燕子飞得很低，我很惊奇，心想：燕子不会是得了一种传染病吧，怎么飞不高了？我把这个问题问了爸爸，爸爸笑着把事情的原因告诉了我，我这才恍然大悟。
从本单元的口语交际及习作中，孩子们通过亲身实践明白了只要在生活中留心观察，用心思考，勤于动手，就能有所发现，有所收获，神秘的大自然有着许许多多的奥秘等着他们去探索。
同时在一下语文教材的这一单元园地中还出现了许多的谚语，谚语作为广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验。就像杜威说的——学校教育就是生活，生活就是教育。而作为一位教师，最大的责任是将前人积累的经验与儿童的经验互相融合联络起来。
用杜威的话说：学科要是与真生活脱离了，那么它就变成了纸上的假东西，而且不能实际运用了。这样的学科儿童一见到便心生畏怯，即使勉强学习，也只不过是例行公事，因为儿童对于它全然没有兴趣，学起来自然就觉得困难。
在本书中杜威还说到一件趣事正是对这个观点的有力证明。美国曾有一个学校刊登出一则广告教授学游泳，不过其方法是发出种种游泳术的讲义，教人在空气中练习。结果一个学生按此方法用功练习，经过长期的训练终于跳到水中去实地试验了，结果很遗憾，沉到水底后再也没有起来。故事很可笑，笑过之后却让人深知社会实践的重要性。
在杜威的教育三大部分中，社会是占第一的，这是教育的目的。第二是学校和学科，是中间一座过渡的桥。那么教师在我看来可以算是这座桥的砌造者，如果老师没有脚踏实地好好地建造，中间的这座桥必然坍塌。以此来提醒自己，不断汲取知识，扎扎实实地做好本职工作。作者：钱贞
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